Unidad 2 : "Descubro mi voz" (sesión 1)
La voz humana, además de un regalo, es el instrumento más perfecto de la naturaleza que existe, y es preciso cuidarlo.
La aportación al arte de la música por parte de los profesionales del canto será objeto de nuestro estudio.
En el cómic de la página 20 se ilustra una situación que puede llegar a ser habitual en las épocas de cambio de estación. Se pretende mostrar la importancia del cuidado de la voz e introducir ésta como el tema principal que se trabajará a lo largo de las páginas siguientes de la unidad 2.
- Leer el cómic y comentar lo que se ha comprendido y los elementos que más han llamado la atención.
- Investigar y proponer una serie de cuidados y consejos de prevención y recuperación del cuidado de la voz.
Con la voz nos comunicamos mediante el lenguaje y nos expresamos musicalmente a través del canto.
La noche del 31 de octubre, en la cultura anglosajona se celebra la fiesta de Halloween de origen pagano, anterior al cristianismo. Su nombre celta original es Samhain. En la cultura celta, octubre era el fin de la época de cosechas para entrar en un nuevo año. Los celtas creían que ese día se abría la puerta entre el mundo de los vivos y el de los espíritus de los muertos, que se movían entre sus casas. Muchos colocaban en sus ventanas una vela encendida para ayudar a los muertos a encontrar su camino.
página 22:
- Escucha, canta y acompaña la canción ¡Ay, qué escalofrío!
En un canon, distintas voces interpretan la misma música, pero entran en momentos diferentes.
- Formar cuatro grupos y entonad el canon de la actividad 2 de la página 22 con voz de fantasma en compás binario.
- Cantar sobre la versión instrumental la canción ¡Ay, qué escalofrío!
- Buscar, en la letra de la canción, los artículos y otros determinantes.
- Buscar cinco aumentativos y cinco diminutivos de algunas de las palabras de la letra.
Unidad 1: Los instrumentos de láminas; Repaso de lo aprendido (sesión 4)
Página 17
Los instrumentos de láminas (xilófonos, metalófonos y carillones)
. Escala de Do mayor; Escala pentatónica de Do: Do, re, mi, sol, la.
. Ver vídeo sobre instrumentos de láminas en la etiqueta de instrumentos del blog.
Páginas 18 y 19
Repaso
. Hacer las actividades 15, 16 y 17 de la página 18 del libro.
. Autoevaluación:
- Interpretar ritmos marcando el pulso.
- Articular en la flauta con la sílaba "du".
- Distinguir sonidos de instrumentos cotidiáfonos.
- Interpretar con la flauta las notas SI, LA, SOL en la canción "Misterio en el cementerio" en compás cuaternario.
- Tocar el xilófono utilizando correctamente las baquetas.
. Hemos trabajado en esta unidad 1:
- Identificación de fuentes de sonidos emitidos por instrumentos cotidiáfonos.
- "Cantigas 77 y 119", Alfonso X el Sabio.
- Canción "Recuerdos de verano" en compás cuaternario.
- Los instrumentos cotidiáfonos.
- Flauta: "Misterio en el cementerio" (SOL, LA, SI).
- Escala pentatónica de Do (do, re, mi, sol, la) en los instrumentos de láminas.
- Un compositor: Alfonso X el Sabio.
- El pulso; el compás; compás binario y compás cuaternario.
- Figuras musicales y sus silencios (negra, corcheas, blanca, semicorcheas, silencio de negra y silencio de blanca) y sílabas rítmicas.
- Interpretación de ritmos con cotidiáfonos.
- Escritura no convencional: sonidos largos y cortos.
- La farandola (antigua forma de danzar): adecuación de los desplazamientos tanto al recorrido que marca el guía en la farandola como al ritmo de la música.
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